Những kỹ năng giúp bạn làm tốt bài thi trắc nghiệm môn Toán

Qua đánh giá chung về đề Toán minh họa THPT quốc gia, Tiến sĩ phương pháp giảng dạy toán Lê Thống Nhất đã có những chia sẻ với chúng tôi về những kinh nghiệm giúp học sinh có thể đạt được điểm cao đối với môn học này:

Bạn nên tập trung thời gian 1,8 phút/câu

Theo Tiến sĩ Phương pháp giảng dạy Toán Lê Thống Nhất do được thi dưới hình thức trắc nghiệm nên đề thi được mở rộng hơn. Do có 50 câu nên những câu mang tính đánh đó đã không xuất hiện mà phạm vi các câu hỏi đều liên quan đến kiến thức mà học sinh đã được học.Tỷ lệ các câu có nội dung kiểm tra các kiến thức cơ bản ở mức độ cho mục tiêu tốt nghiệp THPT sẽ nhiều hơn so với câu hỏi phục vụ tuyển sinh đại học.

Cấu trúc của đề thi năm nay có thể thấy nó gồm 7 nội dung tuân thủ đúng theo 7 chương trong chương trình Toán lớp 12, nội dung sẽ được sắp xếp cao dần để học sinh dễ dàng lựa chọn câu làm phù hợp với bản thân. Thời gian dành cho mỗi câu là 1.8 phút/câu.

Bạn nên dành thời gian 1.8 phút cho mỗi câu hỏi

Tiến sĩ Nhất đã nêu ra cho chúng ta 7 lưu ý khi ôn tập môn Toán trắc nghiệm như sau:

1. Số lượng các câu sử dụng máy tính trực tiếp để tìm ra kết quả chiếm khoảng 1/3 số câu trong đề này. Các câu này không liên quan đến lời giải tuy nhiên học sinh cũng cần nắm vững những kiến thức cơ bản để có thể làm được. Như vậy, việc ôn tập thi trắc nghiệm môn Toán không chỉ dừng lại ở việc luyện tập kĩ năng sử dụng máy tính cầm tay mà còn phải giúp học sinh nắm được các kiến thức cơ bản.

2. Khi dạy cho học sinh, giáo viên cần phải phân tích những sai lầm dễ mắc phải để học sinh có thể tránh được. Việc đọc hiểu các đáp án là việc cần phải rèn luyện cho bản thân. Thầy cô cần có những diễn đạt khác nhau về các mệnh đề, các kết luận của bài toán để có thể chỉ ra những sai lầm về các khái niệm.

3. Khi học xong các vấn đề, các thầy cô cần phải giúp cho học sinh hiểu được những vấn đề khái quát. Ngoài việc dạy từng loại hàm số với các dạng đồ thị của mỗi loại hàm số này thì cũng cần phải tổng kết để có thể so sánh đối chiếu.

4. Về các dạng Toán liên quan đến khái niệm thì thầy cô cũng cần phải xuất phát từ thí dụ đơn giản, đơn thuần có nghĩa là áp dụng định nghĩa, tuy nhiên cũng cần phải tiến tới các thí dụ đòi hỏi hiểu khái niệm hơn và đưa ra các thể loại bài để có thể giúp học sinh tránh được những sai lầm có thể gặp phải.

5. Khi dạy một dạng bài toán thì thầy cô cần phải dạy những cách giải khác nhau để khi gặp các tình huống cụ thể trong đề thi thì học sinh có thể lựa chọn cách làm nào nhanh nhất tuỳ theo các phương án mà đề thi sẽ đưa ra.

6. Ngoài việc dạy cho học sinh làm các bài toán cụ thể thì bạn cần phải dạy cho học sinh cách tổng quát để giải bài toán.

7. Khi dạy các khái niệm liên quan đến Toán học thì thầy cô cần phải phân tích các ý nghĩa về mặt hình học hoặc là ý nghĩ vật lý nếu có của các khái niệm và quay lại các ý nghĩa này khi tiến hành học thêm các khái niệm khác.