Soạn bài Nghị luận về một tác phẩm, một đoạn trích văn xuôi - Ngữ Văn 12
Mục đích viết truyện ngắn này của Nguyễn Công Hoan là gì? Từ đó khái quát giá trị hiện thực, ý nghĩa phê phán và giá trị nghệ thuật của truyện.
Soạn bài
Đề: Phân tích truyện ngắn Tinh thần thể dục của Nguyễn Công Hoan.
a. Gợi ý tìm hiểu đề:
HS đọc truyện ngắn và suy nghĩ về những vấn đề sau:
- Đặc sắc của kết cấu truyện - Sự giống nhau và khác nhau giữa các sự việc (các cảnh) trong truyện. Tác giả kết câu truyện bằng một loạt sự việc bắt người đi xem bóng đá nhằm nói lên điều gì?
- Mâu thuẫn và tính chất trào phúng của truyện thể hiện ở những điểm nào?
- Đặc điểm ngôn ngữ của truyện (Ngôn ngữ người kể chuyện có đặc điểm gì? Ngôn ngữ của các nhân vật có những đặc điểm gì?).
- Mục đích viết truyện ngắn này của Nguyễn Công Hoan là gì? Từ đó khái quát giá trị hiện thực, ý nghĩa phê phán và giá trị nghệ thuật của truyện
b. Dàn bài tham khảo:
* Mở bài:
Giới thiệu ngắn gọn về nhà văn Nguyễn Công Hoan và truyện ngắn Tinh thần thể dục
* Thân bài:
Phân tích, chỉ ra điểm chung và nét riêng của các cảnh bắt người đi xem đá bóng...
- Cảnh anh Mịch nhăn nhó với ông Lí
- Cảnh bác Phô gái phân trần với ông Lí
- Cảnh cụ phó Bính xin ông Lí cho thằng Sang đi thay con
- Cảnh thằng Cò cùng đứa con trốn vào đống rơm bị người tuần phát hiện
- Cuối cùng là cảnh Lí cùng tuần áp giải 94 người xếp hàng đi lên huyện. Phân tích mâu thuẫn giữa hình thức và thực chất của cái gọi là "tinh thần thể dục "trong truyện ngắn, từ đó nêu lên nghệ thuật trào phúng của truyện.
* Kết bài:
Đánh giá chung về giá trị nội dung và nghệ thuật của truyện ngắn.
Luyện tập
Bài tập: Nghệ thuật châm biếm, đả kích trong truyện ngắn Vi hành của Nguyễn Ái Quốc.
HS xác định được:
- Tìm hiểu về:
+ Thế loại bài viết: nghị luận văn học.
+ Nội dung: Đề yêu cầu nghị luận một khía cạnh của tác phẩm: nghệ thuật châm biếm, đả kích trong truyện ngắn Vi hành của Nguyễn Ái Quốc.
Các ý cần triển khai trong bài viết:
- Mục đích, nội dung truyện ngắn Vi hành.
- Sáng tạo tình huống nhầm lẫn.
- Tác dụng của tình huống: tạo tính trào lộng, miêu tả chân dung Khải Định không cần y xuất hiện, từ đó làm rõ bản chất bù nhìn của vị vua An Nam, đồng thời tố cáo cái gọi là "văn minh", "khai hóa" của thực dân Pháp.
dayhoctot.com
- Tuần 1 sgk ngữ văn lớp 12
- Tuần 2 sgk ngữ văn 12
- Tuần 3 sgk ngữ văn 12
- Tuần 4 sgk ngữ văn 12
- Tuần 5 sgk ngữ văn 12
- Tuần 6 sgk ngữ văn 12
- Tuần 7 sgk ngữ văn 12
- Tuần 8 sgk ngữ văn 12
- Tuần 9 sgk ngữ văn 12
- Tuần 10 sgk ngữ văn 12
- Tuần 11 sgk ngữ văn 12
- Tuần 12 sgk ngữ văn 12
- Tuần 13 sgk ngữ văn 12
- Tuần 14 sgk ngữ văn 12
- Tuần 15 sgk ngữ văn 12
- Tuần 16 sgk ngữ văn 12
- Tuần 17 sgk ngữ văn 12
- Tuần 18 sgk ngữ văn 12
- Tuần 19 sgk ngữ văn 12
- Tuần 20 sgk ngữ văn 12
- Tuần 21 sgk ngữ văn 12
- Tuần 22 sgk ngữ văn 12
- Tuần 23 sgk ngữ văn 12
- Tuần 24 sgk ngữ văn 12
- Tuần 25 sgk ngữ văn 12
- Tuần 26 sgk ngữ văn 12
- Tuần 27 sgk ngữ văn 12
- Tuần 28 sgk ngữ văn 12
- Tuần 29 sgk ngữ văn 12
- Tuần 30 sgk ngữ văn 12
- Tuần 31 sgk ngữ văn 12
- Tuần 32 sgk ngữ văn 12
- Tuần 33 sgk ngữ văn 12
- Tuần 34 sgk ngữ văn 12
- Tuần 35 sgk ngữ văn 12