Giải Sinh 9 DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ

Trang trước
Trang sau  

Câu hỏi lý thuyết 2 trang 46 SGK Sinh học 9

Quan sát hình 15 và trả lời các câu hỏi sau: - Các loại nucleotide nào giữa 2 mạch liên kết với nhau thành cặp ? - Giả sử Trình tự các đơn phân trên một đoạn mạch ADN như sau: - A - T - G - G - X - T - A - T - X - Trình tự các đơn phân trên một đoạn mạch ADN sẽ như thế nào?
Câu hỏi lý thuyết 2 trang 46 SGK Sinh học 9

Bài 3, 4, trang 47, SGK Sinh học lớp 9

Bài 3. Mô tả cấu trúc không gian của ADN. Hệ quả của nguyên tắc bổ sung được thể hiện ở những điểm nào? Bài 4. Một đoạn mạch đơn cùa phân tủ ADN có trình tự sắp xếp như sau:
Bài 3, 4, trang 47, SGK Sinh học lớp 9

Câu hỏi lý thuyết 1 trang 48 SGK Sinh học 9

Quan sát hình 16 và trả lời các câu hỏi sau: - Quá trình tự nhân đôi đã diễn ra trên mấy mạch của ADN? - Trong quá trình tự nhân đôi, các loại nuclêôtit nào liên kết với nhau thành từng cặp? - Sự hình thành mạch mới ở 2 ADN con diễn ra như thế nào ? - Có nhận xét gì về cấu tạo giữa 2 ADN con và ADN mẹ?
Câu hỏi lý thuyết 1 trang 48 SGK Sinh học 9

Bài 1, 2 ,trang 53, SGK Sinh học lớp 9

1.Nêu những điểm khác nhau cơ bản trong câu trúc ARN và AND. 2. ARN được tổng hợp dựa trên những nguyên tắc nào? Nêu bản chất của mối quan hệ theo sơ đồ gen -»ARN.
Bài 1, 2 ,trang 53, SGK Sinh học lớp 9

Bài 5, trang 53, SGK Sinh học lớp 9

5.Loại ARN nào sau đây có chức năng truyền đạt thông tin di truyền? a) ARN vận chuyển b) ARN thông tin c) ARN ribôxôm d) Cả 3 loại ARN trên
Bài 5, trang 53, SGK Sinh học lớp 9

Bài 3, 4, trang 56, SGK Sinh học lớp 9

3. Bậc cấu trúc nào sau đây có vai trò chủ yếu xác định tinh đặc thù của prôtêin? a) Cấu trúc bậc 1 b) cấu trúc bậc 2 c) Cấu trúc bậc 3 d) cấu trúc bậc 4 4. Prôtêin thực hiện được chức năng chủ yếu ở những bậc cấu trúc nào sau đây? a) Cấu trúc bậc 1 b) Cấu trúc bậc 2 và bậc 3 c) Cấu trúc bậc 1 và bậc 2 d) Cấu trúc bậc 3 và bậc 4
Bài 3, 4, trang 56, SGK Sinh học lớp 9

Bài 1,2, trang 56, SGK Sinh học lớp 9

1. Tính đa dạng và đặc thù của prôtêin do những yếu tố nào xác định? 2. Vì sao nói prôtéin có vai trò quan trọng đối với tế bào và cơ thể?
Bài 1,2, trang 56, SGK Sinh học lớp 9

Câu hỏi 3 trang 56 SGK Sinh học 9

3. Bậc cấu trúc nào sau đây có vai trò chủ yếu xác định tinh đặc thù của prôtêin? a) Cấu trúc bậc 1 b) cấu trúc bậc 2 c) Cấu trúc bậc 3 d) cấu trúc bậc 4
Câu hỏi 3 trang 56 SGK Sinh học 9

Câu hỏi 4 trang 56 SGK Sinh học 9

4. Prôtêin thực hiện được chức năng chủ yếu ở những bậc cấu trúc nào sau đây? a) Cấu trúc bậc 1 b) Cấu trúc bậc 2 và bậc 3 c) Cấu trúc bậc 1 và bậc 2 d) Cấu trúc bậc 3 và bậc 4
Câu hỏi 4 trang 56 SGK Sinh học 9

Câu hỏi lý thuyết 1,2 trang 57 SGK Sinh học 9

1. Hãy cho biết cấu trúc trung gian và vai trò của nó trong mối quan hệ giữa gen và protein? 2.Quan sát hình 19.1 và trả lời các câu hỏi sau: - Các loại Nucleotit nào ở mARN và tARN liên kết với nhau? - Tương quan về số lượng giữa a.a va nucleotit của mARN khi ở trong ribôxôm?
Câu hỏi lý thuyết 1,2 trang 57 SGK Sinh học 9

Câu hỏi lý thuyết 3 trang 58 SGK Sinh học 9

Gen ( một đoạn của ADN) --->(1) mARN --->(2) Protein --->(3) Tính trạng Từ sơ đồ trên, hãy giải thích: - Mối liên hệ giữa các thành phần trong sơ đồ theo trật tự 1,2,3 - Bản chất của mối liên hệ trong sơ đồ.
Câu hỏi lý thuyết 3 trang 58 SGK Sinh học 9

Câu hỏi lý thuyết 1 trang 62 SGK Sinh học 9

Quan sát hình 21.1 và trả lời các câu hỏi sau: - Cấu trúc của đoạn gen bị biến đổi khác với cấu trúc của đoạn gen ban đầu như thế nào? Hãy đặt tên cho từng dạng biến đổi đó. - Đột biến gen là gì ?
Câu hỏi lý thuyết 1 trang 62 SGK Sinh học 9

Bài 1, 2, trang 64, SGK Sinh học lớp 9

1.Đột biến gen là gì? Cho ví dụ. 2.Tại sao đột biến gen thường có hại cho bản thán sinh vật nhưng có ý nghĩa đối với chăn nuôi và trồng trọt?
Bài 1, 2, trang 64, SGK Sinh học lớp 9

Câu hỏi lý thuyết 1 trang 65 SGK Sinh học 9

- Quan sát hình 22a, b, c - Hãy trả lời các câu hỏi sau: + Các NST sau khi bị biến đổi khác với NST ban đầu như thế nào? + Các hình 22a, b, c minh họa những dạng nào của đột biến cấu trúc NST? + Đột biến cấu trúc NST là gì?
Câu hỏi lý thuyết 1 trang 65 SGK Sinh học 9

Bài 1, 2, trang 66, SGK Sinh học lớp 9

1.Đột biến cấu trúc NST là gì ? Nêu một số dạng đột biến và mô tả từng dạng đột biến đó. 2.Những nguyên nhân nào gây ra biến đổi cấu trúc NST
Bài 1, 2, trang 66, SGK Sinh học lớp 9

Bài 1,2, trang 68, SGK Sinh học lớp 9

1. Sự biến đổi số lượng ở một cặp NST thường thấy ở những dạng nào? 2.Cơ chế nào dẫn đến sự hình thành thề dị bội có sô lượng nhiễm sắc thể của bộ NST là (2n + 1) và (2n - 1)?
Bài 1,2, trang 68, SGK Sinh học lớp 9

Câu hỏi lý thuyết 1 trang 69 SGK Sinh học 9

Quan sát các hình sau đây. Hãy trả lời các câu hỏi sau: - Sự tương quan giữa mức độ bội thể ( số n) và kích thước của cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh dưỡng ở các cây nói trên như thế nào? - Có thể nhận biết cây đa bội bằng mắt thường quá mắt thường qua những dấu hiệu nào? - Có thể khai thác những đặc điểm nào ở cây đa bội trong chọn giống cây trồng?
Câu hỏi lý thuyết 1 trang 69 SGK Sinh học 9

Câu hỏi lý thuyết 2 trang 70 SGK Sinh học 9

Hãy so sánh hai sơ đồ ở hình 24.5 và cho biết: Trong 2 trường hợp ( hình 24.5a,b) trừng hợp nào minh họa sự hình thành thể đa bội do nguyên phân hoặc giảm phân bị rối loạn.
Câu hỏi lý thuyết 2 trang 70 SGK Sinh học 9

Bài 1, 2, trang 71, SGK Sinh học lớp 9

1.Hiện tượng đa bội hóa và thể đa bội là gì? Cho ví dụ. 2.Sự hình thành thể đa bội do nguyên phán và giảm phân không bình thường như thế nào?
Bài 1, 2, trang 71, SGK Sinh học lớp 9

Bài 3, trang 71, SGK Sinh học lớp 9

3.Có thể nhận biết các thể đa bội bằng mắt thường qua những dấu hiệu gì? Có thể ứng dụng các đặc điểm của chúng trong chọn giống cây trồng như thế nào? Hãy sưu tập tư liệu và mổ tả một giống cây trồng đa bộí ở Việt Nam.
Bài 3, trang 71, SGK Sinh học lớp 9

Câu hỏi lý thuyết 1,2 trang 72 SGK Sinh học 9

Câu 1: Quan sát hình 25 và tìm hiểu 2 ví dụ dưới đây Câu 2: Từ những quan sát được và từ các tư liệu trên, hãy trả lời các câu hỏi sau: - Sự biểu hiện ra ngoài kiểu hình của một một kiểu gen phụ thuộc vào những yếu tố nào? Trong các yếu tố ấy, yếu tố nào được xem như là không biến đổi? - Thường biến là gì?
Câu hỏi lý thuyết 1,2 trang 72 SGK Sinh học 9

Bài 3, trang 73, SGK Sinh học lớp 9

3. Người ta đã vận dụng những hiếu biết về ảnh hưởng của môi trường đôi với tính trạng số lượng về mức phản ứng để nâng cao năng suất, vật nuôi, cây trồng như thế nào?
Bài 3, trang 73, SGK Sinh học lớp 9

Câu hỏi lý thuyết 1,2 trang 79 SGK Sinh học 9

Câu 1: Quan sát hình 28.1 a,b và cho biết: - Mắt nâu và mắt đen, tính trạng nào là tính trạng trội? - Sự di truyền tính trạng màu mắt có liên quan đến giới tính hay không? Tại sao? Câu 2: Hãy vẽ sơ dồ phả hệ của cac trường hợp trên và trả lời các câu hỏi sau: - Bệnh máu khó đông do gen trội hay gen lặn quy định? - Sự di truyền bệnh máu khó đông có liên quan với giới tính hay không? Tại sao?
Câu hỏi lý thuyết 1,2 trang 79 SGK Sinh học 9

Bài 1, 2, trang 81, SGK Sinh học lớp 9

1.Phương pháp nghiên cứu phả hệ là gì ? Tại sao người ta phải dùng phương pháp đó đế nghiên cứu sự di truyền một sô tính trạng ở người ? Hãy cho một ví dụ về ứng dụng của phương pháp nói trên. 2. Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng khác nhau cơ bản ở những điếm nào ? Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh có vai trò gì trong nghiên cứu di truyền người ? Hãy tìm một ví dụ về trẻ đồng sinh ở địa phương em.
Bài 1, 2, trang 81, SGK Sinh học lớp 9

Câu hỏi lý thuyết 1 trang 82 SGK Sinh học 9

Hãy quan sát hình 29.1 và trả lời các câu hỏi sau: + Điểm khác nhau giữa bộ NST của bệnh nhân Đao và bộ NST của người bình thường. + Em có thể nhận biết bệnh nhân Đao qua những đặc điểm bên ngoài nào?
Câu hỏi lý thuyết 1 trang 82 SGK Sinh học 9
Trang trước
Trang sau  

Bài học nổi bật nhất

Đề thi lớp 9 mới cập nhật