Khảo sát đầu năm môn Văn lớp 9 (Có hướng dẫn chi tiết)

VD: Bài thơ “Tức cảnh Pác Bó” (Ngữ Văn 8)

+ Nhớ ông cụ mắt sáng ngời

Áo nâu, túi vải đẹp tươi lạ thường (“Việt Bắc” – Tố Hữu)

+ Đôi dép đơn sơ
Đôi dép Bác Hồ
Bác đi từ ở chiến khu Bác về
Phố phường, trận địa, nhà máy, đồng quê.
Đều in dấu dép Bác về Bác ơi… (“Đôi dép Bác Hồ” – Tạ Hữu Yên)

(HS chỉ cần chép 1 ví dụ là  cho điểm tối đa)

(HS có thể có cách diễn đạt khác, nhưng đúng ý vẫn cho điểm tối đa)

+ Phương châm về luợng

+ Phương châm về chất

+ Phương châm lịch sự

+ Phương châm quan hệ

+ Phương châm cách thức

+ Lắm mồm lắm miệng: Phương châm về lượng

+ Nói phải củ cải cũng nghe: Phương châm về chất

+ Ông nói gà, bà nói vịt: Phương châm quan hệ

( Xác định đúng mỗi phương châm hội thoại  được 0,5 điểm)

– HS viết thành bài văn thuyết minh hoàn chỉnh, bố cục 3 phần: MB, TB, KB

– Xác định đúng thể loại: Thuyết minh về một di tích lịch sử hoặc một danh lam thắng cảnh của địa phương

– Biết vận dụng kĩ năng làm bài văn thuyết minh kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm.

– Hành văn mạch lạc, trong sáng, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp

– Biết sử dụng các biện pháp tu từ trong bài văn.

b. Yêu cầu về nội dung:

* Lưu ý: Địa phương: ở đây được hiểu đến cấp xã, huyện, tỉnh. Nhưng cần ưu tiên giới thiệu di tích lịch sử hoặc DLTC tại nơi HS sinh sống, nếu không có mới giới thiệu ở những đơn vị  cao hơn.

a)  MB::

– Lời chào, giới thiệu tên, nơi sinh sống của bản thân

– Giới thiệu chung về di tích lịch sử hoặc DLTC của địa phương.
b) TB::
* Giới thiệu về lịch sử hình thành di tích lịch sử hoặc DLTC của địa phương

* Các giai đoạn hình thành và phát triển của di tích lịch sử hoặc DLTC, gắn với những thay đổi về kiến trúc, diện mạo (nếu có)
* Giới thiệu vị trí, diện tích, cảnh quan, kiến trúc của di tích lịch sử hoặc DLTC
* Vị trí, vai trò của di tích lịch sử hoặc DLTC trong đời sống tinh thần của người dân địa phương và du khách thập phương (nếu có)
c) KB:
– Suy nghĩ, tình cảm của bản thân về sức sống và ý nghĩa văn hoá của di tích lịch sử hoặc DLTC của địa phương

– Lời nhắn gửi, lời chào.

* Tiêu chuẩn cho điểm câu 3:

– Điểm 5: Đảm bảo tốt các yêu cầu trên

– Điểm 4: Đảm bảo đầy đủ các yêu cầu trên, nhưng một vài chỗ diễn đạt chưa thật hay.

– Điểm 3: Biết viết đúng thể loại, có bố cục ba phần. Đảm bảo 2/3 số ý. Còn mắc một số lỗi sai về chính tả, dùng từ, đặt câu

– Điểm 2: Viết đúng thể loại, nội dung chưa thật phong phú, đạt 1/2 số ý, còn mắc một số lỗi sai về chính tả, dùng từ, đặt câu.

– Điểm 1: Nội dung còn sơ sài, mắc nhiều lỗi sai chính tả, dùng từ, đặt câu

– Điểm 0: Không làm bài hoặc sai lạc hoàn toàn với yêu cầu của đề bài.

* Lưu ý: Trên đây là những gợi ý cơ bản, khi chấm, giáo viên căn cứ vào bài làm cụ thể của HS để đánh giá cho phù hợp, trân trọng những bài viết sáng tạo, diễn đạt tốt…Cho điểm lẻ đến 0,25 điểm.